- Cineforúm.

Con la ayuda de la sesión del cineforúm intentamos transmitir a nuestros compañeros la importancia de los valores en nuestra vida cotidiana, en concreto el de la inclusión. La primera sesión se basó en películas sobre la inclusión respecto a la interculturalidad, donde mis compañeros nos fueron explicando una serie de películas elegidas por ellos, donde se veían recogidas escenas de la vida cotidiana que no somos conscientes de ellas pero que en realidad alguna vez hemos realizado todos, y que hemos tenido que aprender a corregir. Muchas de esas situaciones han sido superadas por un conjunto de valores pensados después de que estas sucedieran, como por ejemplo, la empatía o la solidaridad cuando un inmigrante nos ha pedido ayuda.

En mi caso fue distinto el tema de la inclusión haciendo referencia a la discapacidad. Con nuestra sesión intentamos que los demás se sintieran como un discapacitado y realizamos una dinámica donde colocados por parejas uno hacía de sordo y el otro tenía que transmitirle una frase mediante mímica, y luego se cambiaban los roles para que todos pudieran sentirse como un discapacitado. Otra de las dinámicas propuestas fue un debate donde una parte de la clase estaban de acuerdo con que los discapacitados físicos pudieran realizar actividades como una persona que no tiene discapacidad y la otra parte de la clase estaba en contra, para sacar una conclusión de este debate decidimos añadir un vídeo mostrado a continuación.



Para concluir nuestra sesión de cineforúm optamos por poner un vídeo que para nuestra opinión transmitía todos los valores posibles a tratar en este tema. Este vídeo mostrado a continuación, es un claro ejemplo de inclusión, donde podemos percibir valores como el respeto, la empatía o el compañerismo. Creo que es la mejor forma de enseñar que todos podemos tener una oportunidad para compartir una vida juntos a pesar de las dificultades que tengamos; y sobre todo que como futuros maestros sepamos aceptar a cada unos de nuestros alumnos tal y como son, ya que incluso ellos nos pueden enseñar más cosas de las que sabemos. 

- Conclusión bloque II.

Como seres sociales que somos pertenecemos a una sociedad donde continuamente se están transmitiendo tanto valores negativos como valores positivos. En el entorno de la educación, además de enseñar cómo se realiza una suma o cuáles son las provincias que componen nuestro país, es importante saber cuál es la necesidad de tener ciertos valores aprendidos desde nuestra más tierna infancia. Por eso, como futuros maestros que somos, debemos tener claro que para ser respetado hay que transmitir respeto, y que para saber escuchar hay que sentir empatía. 
Así pues, este bloque me ha enseñado que todos como seres humanos deberíamos corregir nuestros errores y pensar en los valores que ello conlleva para poder cambiarlos, y así formar una sociedad mejor o si eso no es posible, por lo menos sentirse mejor con uno mismo.

- Cinco panes de cebada.

Muriel, es una maestra recién licenciada en Magisterio que tiene unas expectativas demasiado altas sobre su futuro trabajo debido a sus buenas calificaciones durante la carrera. Se imagina trabajar en un colegio con alumnos ejemplares, buenas instalaciones y sobre todo buen ambiente escolar, pero se encuentra con que su destino es Beirechea, un pueblo pequeño dedicado a la agricultura, donde su población carece de cultura y su escuela no es lo que se tiene por ideal. Esta situación es lo que lleva a Muriel a lamentarse durante unos días por encontrarse allí.

Pasado el tiempo, asimila su realidad y comprende que su comedido se tiene que basar en hacer comprender a la gente del pueblo de que la educación es un pilar fundamental para la vida, y que se tiene que impartir desde la infancia. De esto modo, Muriel, va organizando proyectos y sus objetivos se van cumpliendo por lo que cada vez se encuentra mejor en el pueblo y rechaza la oferta de trabajo que le comenta su hermana.

Debido a los proyectos iniciados con Javier, un agricultor del pueblo, basados en la mejoría cultural del pueblo, Muriel comienza a enamorarse de él.

Finalmente, gracias a toda la recompensa por el esfuerzo impartido en ese pueblo respecto al trabajo en la escuela y al social donde cada vez se hizo más a la gente de allí, y a sus relaciones más cercanas, Muriel ya era parte de Beirechea, por lo que decidió quedarse allí para seguir con su trabajo.                    

-Valoración personal:

Después de leerme este libro, he llegado a la conclusión de que no hay nada más bonito que tener una vocación tan grande como la de Muriel, porque a pesar de su angustia y de su desánimo, ella sacó fuerzas y consiguió su objetivo. Así que ojalá que todos los maestros del mundo o por lo menos todos los que han pasado por mi vida, hayan tenido al menos un poco de esa vocación para poder transmitirme que no solo ser profesor significa enseñar a identificar un sujeto en una oración.

Otro de los aspectos que más me ha llamado la atención, es la paciencia y el interés que muestra Muriel hacia sus alumnos, y la gente de Beirechea, ya que debido al entorno familiar en el que se encontraban los niños producía que apenas tuvieran cultura y educación.

En definitiva, me ha parecido un libro sencillo de leer y recomendable para todo aquel que esté estudiando esta carrera, ya que te ayuda a ver que no todo es como esperamos y que muchas veces se nos pueden complicar las cosas, pero que estas situaciones son las que debemos aprender a superar, para que todo nos vaya mejor.

BIBLIOGRAFÍA DE LA OBRA:

Baquedano, L. (1984). Cinco panes de cebada. Madrid: Imprenta S.M.